Emprendimientos en educación: un punto de encuentro
Hoy, Chile muestra grandes deficiencias para lograr entregar educación de calidad. La urgencia en resolver esta situación radica en la importancia que tiene la educación para cualquier sociedad, debido a que el capital humano, que es el principal motor del desarrollo de los países, se genera en los sistemas educacionales. La educación tiene la capacidad de resolver los grandes problemas sociales, como las desigualdades, temas de seguridad, salud y medioambiente. Son muchos los problemas que determinan nuestras dificultades en entregar educación de calidad y muchas las soluciones que se asumen para resolverlos.
Varios son los emprendimientos sociales que han surgido, constatando distintas necesidades: fundaciones educacionales sostenedoras de colegios, voluntariados de apoyo a los alumnos, asistencia a profesores y directores, apoyo pedagógico y muchos otros. Algunos nacieron con la idea de perdurar en el tiempo y funcionar en base a las condiciones del sistema; otros, esperan generar un cambio en el sistema y desaparecer después de ello.
En esta segunda categoría nació la iniciativa Elige Educar, identificando un problema y buscando generar transformaciones que permitan resolverlo para luego desaparecer.
Buenos profesores, dan como resultado buenos sistemas educativos.
El problema que identificamos es la deficiencia de atraer, seleccionar, formar y retener profesores de excelencia en el sistema educacional chileno. Esto bajo la visión de que la calidad de un sistema educativo no puede superar la calidad de sus docentes. Buenos profesores, dan como resultado buenos sistemas educativos.
Tal situación no es única de Chile, sino muy común en todo el mundo. Una iniciativa desarrollada en Inglaterra demoró cinco años en trasladar la valorización de los profesores desde el lugar número 99 al número 1 junto a Medicina, a través de la comunicación masiva, políticas de incentivos y otras acciones comunicacionales.
Siguiendo el ejemplo de la experiencia inglesa, se constituyó en nuestro país la idea de emprender una iniciativa similar, que buscara mejorar la valoración social del profesor, como motor fundamental para atraer talento a las carreras de educación, generar puntos de encuentro entre los actores del sistema e intencionar políticas públicas que favorezcan las condiciones para resolver el problema detectado. Lo anterior, entendiendo que mejorar la valoración social de los profesores no depende sólo de políticas y de la labor de Gobierno, sino del trabajo de toda la sociedad.
Así, el año 2009 se invitó a participar a una serie de personalidades del mundo de la educación y de las comunicaciones a ser parte de un consejo, que daría los lineamientos estratégicos para encaminar el desarrollo Elige Educar. Se determinaron ciertas metas y objetivos, a partir de los cuales se armó un primer plan de trabajo, un piloto que permitiera ver la factibilidad de tal iniciativa.
Hoy, a dos años del nacimiento de nuestro emprendimiento social, contamos con una estructura que se define totalmente por la estrategia que hemos tomado. Trabajamos en distintos sectores del sistema educacional con variados enfoques, pero con un mismo objetivo. Cada una de nuestras áreas de trabajo busca intencionar distintos cambios.
En tal medida, trabajamos en comunicaciones masivas buscando reencantar a la sociedad con el rol del profesor; trabajamos con colegios intentando sumar a los profesores a nuestra iniciativa; como embajadores del mensaje y potenciando la vocación de los alumnos que muestran un interés por la educación. Estamos desarrollando una red de trabajo con las universidades para incentivar a la mejora en la formación docente, partiendo por promover la atracción y selección de futuros profesores y por último coordinamos una serie de estudios que permitan entender la realidad actual y desarrollar ciertas políticas públicas.
Los emprendimientos sociales tienen la capacidad de ser un punto de encuentro entre los actores del sistema.
Todo esto ha sido posible por el apoyo de los privados y los gobiernos con lo que hemos trabajado. El Banco Interamericano de Desarrollo, Anglo American, CCU y Empresas CMPC son nuestros socios junto con el Ministerio de Educación. Hemos logrado esta gran alianza público-privada, principalmente por el convencimiento de parte de nuestros socios de que las mejoras en educación no pueden esperar, pero tampoco se producen de un día para otro. Es necesario un cambio generado no sólo por las políticas públicas, sino que por toda la sociedad. El compartir diagnóstico y solución son puntos de encuentro que permiten desarrollar un emprendimiento.
Con el tiempo que llevamos trabajando, hemos aprendido que es posible generar transformaciones en la educación y que los emprendimientos sociales tienen la capacidad de ser un punto de encuentro entre los actores del sistema. No somos nosotros los que vamos a mejorar la educación del país, tarea de profesores y directores, pero nosotros podemos ser, con nuestro mensaje, un buen motor que impulse avances que terminarán apoyando el trabajo en la sala de clases.
Los emprendimientos sociales en educación son fundamentales, tienen la capacidad de posicionar nuevos mensajes en la agenda pública, incentivar a que otros repliquen sus experiencias y sobre todo ser un punto de encuentro en la diversidad de posturas que existen sobre la mejora de la calidad de la educación. Seguramente no serán los encargados de mejorar la educación del país, pero sí influirán en desarrollar condiciones que lo favorezcan.
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